115小学一年级《草》语文教案

小学语文教案 时间:2019-11-19 我要投稿
【lvyou789.com - 小学语文教案】

  教学目标

  1.学会本课5个生字。115认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学过程

  一、谈话引出课题。

  1.教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?

  2.今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》,看看诗中写了小草的什么特点?

  二、范读课文,学生领会。

  听准读音和速度。想一想老师是怎么读的,注意停顿和重音。

  三、自读课文,指导朗读,初步感知课文。

115  1.借助拼音自己读课文。

  2.指名读

115  (1)注意两个“一”的读法,前一个“一”读yí,后一个“一”读y@。

  (2)注意纠正错音。

  (3)注意读出节奏。

  离离/原上/草,一岁/一枯/荣。

  野火/烧/不尽,春风/吹/又生。

  四、理解诗句,熟读成诵。

  1.放课件,整体感知诗的意境。

  先出现生长着茂盛野草的大草原。115配音:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

115  再出现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原。

  最后,展现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃勃生机的画面。

  2.学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。

115  3.全班交流,教师做重点指导。

  离离:形容野草茂盛的样子。

  岁:年。

  尽:完。

  生:生长。

  荣:茂盛。

  4.质疑问难,深入理解诗句。

  提问:你们还有什么问题吗?

  生:为什么说“野火烧不尽,春风吹又生”呢,

  议答:野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会重新长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。

  生:白居易为什么要写草呢?

  议答:白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神,不怕挫折。

  5.学生边想象诗意,边练习背诵。

  五、自学生字,指导书写。

  1.学生在读准字音的基础上,自己分析字形。

  2.班内交流。

  3.指导书写。

  原:半包围结构,“厂”字里面是“白”,“小”上下结构。

  岁:上下结构,由“山”“夕”上下构成。

  火:独体字,注意笔顺。

  吹:左右结构。

  又:独体字,两笔写成。